麗江文海旅游指南麗江文海好玩嗎？

麗江仍然有很多有趣的地方。文海也不錯，您可以選擇自己開(kāi)車(chē)去。當您從文?；貋?lái)時(shí)，您還可以帶您的朋友品嘗麗江的美味佳肴。但是去文海時(shí)仍然要帶些厚衣服。但是，除了在麗江觀(guān)光外，主要是體驗麗江的美食和精選紀念品。麗江最著(zhù)名的美食是野生蘑菇，鮭魚(yú)，黑山羊和臘肋。在麗江古城的四方廟會(huì )上=石鍋垂釣餐廳=野生鮭魚(yú)最著(zhù)名的細菌和當地特產(chǎn)非常地道，安全，美味，清潔衛生。在附近的= Rhodiola餐廳=，黑山羊和腌制的排骨正宗而美味。麗江最著(zhù)名的地方專(zhuān)賣(mài)店四方草堂，是一家有著(zhù)百年歷史的商店，主要銷(xiāo)售藥品和茶。

總有值得珍惜的回憶。童年時(shí)代就像騎摩天輪。當我坐在上面看風(fēng)景時(shí)，我會(huì )感到舒適并享受內心深處的美麗。但是轉身之后，過(guò)去的一切似乎都像是烏云密布，冒煙了，再也沒(méi)有回來(lái)“新鮮的蔬菜！快來(lái)買(mǎi)吧！”老人在隔壁買(mǎi)菜大喊大叫，似乎已經(jīng)喚醒了這座小鎮。每天早晨，每個(gè)人都在老人的聲音中一個(gè)接一個(gè)地擺起攤位，開(kāi)始了新的一天。 “小女孩，今天又來(lái)幫奶奶賣(mài)菜？真的有能力！”對方母親的贊美使我感到溫暖。 “女孩，這道菜多少錢(qián)？” “五美分，不貴！” “來(lái)兩斤！”我每天的第一個(gè)客戶(hù)是王叔叔。很快，食物籃就空了，大街上的人們都走了。我將和祖母一起去田間除草。這是除草的名字，但實(shí)際上我只是移動(dòng)了一個(gè)小的木凳，戴上了一個(gè)小竹帽，坐在那里玩土里的蟲(chóng)子。奶奶說(shuō)，通過(guò)除掉蟲(chóng)子，我在幫助蔬菜的生長(cháng)，而且也在幫助而不是制造麻煩。我永遠不會(huì )忘記田野里的自然呼吸?？諝庵新劦搅舜蟮?，花朵的氣味。它也混雜著(zhù)勤勞的人們在田間的汗水和綠色蔬菜的氣味，這自然使人陶醉。下午，我跟著(zhù)奶奶跟著(zhù)她玩紙牌。那里有一個(gè)“胡須叔叔”。他經(jīng)常留著(zhù)荊棘的胡須刺穿我的臉，這使我感到疼痛和發(fā)癢。他幾次嘗試教我認出長(cháng)牌，但被祖母擋住，說(shuō)：“這會(huì )嚴重教孩子們！”所以我仍然不能打長(cháng)牌。許可證頒發(fā)機構的前面是一個(gè)水果攤。老板每次看到我偷水果時(shí)，都會(huì )用water的尖頭刺穿我的臉。我很不情愿地說(shuō)：“試一下，試一下！”老板別無(wú)選擇，只能讓我再試幾次。到了晚上，每個(gè)人都會(huì )從家里帶來(lái)好吃的東西，然后搬到鎮上唯一的小橋上吃飯。每個(gè)人似乎都是一個(gè)家庭，沒(méi)有什么可說(shuō)的，一個(gè)和諧與溫暖的景象。雖然沒(méi)有美味的食物，但每個(gè)人都很滿(mǎn)意。他們所享受的不是吃飯，而是鄰居之間的親密交流。小鎮的幸福生活在一個(gè)下午結束。一天下午，正下著(zhù)大雨，一臺挖掘機將城鎮夷為平地，將幸福埋在這里?，F在，當我有時(shí)間回到祖父母身邊時(shí)，只有幾排灰色的過(guò)渡房。前張大叔和王阿姨走了，唯一剩下的就是堅不可摧的沉默。小鎮不見(jiàn)了，但小鎮的記憶依然存在。我想把它打印在心里，把所有關(guān)于小鎮的東西埋在心里，珍惜簡(jiǎn)單的幸福和溫暖，總有值得珍惜的回憶。你一直都是一個(gè)臭人！小時(shí)候，你經(jīng)常帶我去買(mǎi)衣服，然后問(wèn)我是否帥。盡管最后你放下衣服帶我去了童裝部門(mén)。每次我滿(mǎn)腹回家時(shí)，你都會(huì )拉我，但你比我更快樂(lè )。你也是一個(gè)節儉的人。每次見(jiàn)到我，我都會(huì )偷偷給我零用錢(qián)和各種零食。盡管我父親給了你錢(qián)，但他們也把零食帶回來(lái)了。但是最終的受益者只有一個(gè)，那就是我。你仍然是一個(gè)迷信的人！每次我出去玩。只要您到達圣殿，您就會(huì )在宗教上香火并許愿。當我問(wèn)您的愿望是什么時(shí)，您會(huì )神秘地搖搖頭，然后拿出一條安全的紅繩，將其慢慢綁在我的手腕上。我不知道您是否還記得我5歲那年，您教我畫(huà)一只連續的兔子。我總是畫(huà)不好，所以你只握著(zhù)我的手，一次又一次，兔子終于完成了。 。我松了一口氣，問(wèn)你為什么要畫(huà)兔子。您看著(zhù)我，對他說(shuō)：“孫女畫(huà)了一個(gè)連續的老人的十二生肖，老人將長(cháng)壽！”我拍了一下臉，說(shuō)道：“好吧，好吧，那我想讓你陪我上大學(xué)，一起去吧！”您用眼睛玩耍，眼睛周?chē)陌櫦y綻放，然后說(shuō)：“好吧，一起走?！蹦闾駛€(gè)孩子，所以當我叫你一個(gè)小老頭時(shí)，你不會(huì )生氣。您會(huì )打擾我教您白天學(xué)習的家庭作業(yè)，并且會(huì )和我一起欺負您的雞。那時(shí)你真可愛(ài)！但是，老人，你為什么違背諾言？在五年級的冬天，您的生日將在幾天后，而我仍在折疊許愿星作為您的生日禮物。但是為什么希望之星成為您的犧牲呢？回到家鄉，我看到奶奶暈倒了，正在床上滴水。我看到我永遠堅強的兄弟跪在地上，痛苦地哭泣。我看到你戴著(zhù)金色的裹尸布，安靜地躺著(zhù)，就像同一幅畫(huà)。那是我最后一次見(jiàn)到你，然后他們蓋住了棺材。 。 。我想念你，我想讓你用愚蠢的聲音說(shuō)和我一起上大學(xué)，我想讓你神秘地給我錢(qián)，告訴我不要告訴我父親，我想要在你帶來(lái)的小熊餅干中的浣熊玩具我。 。 。爺爺，你看，我長(cháng)大了，我在初中三年級。爺爺，我還沒(méi)有忘記關(guān)于你我的一切。它們隱藏在我記憶的最深處。有一個(gè)只有我們兩個(gè)人知道的秘密基地。小老頭，你知道嗎？那是我最寶貴的記憶?？倳?huì )有一個(gè)值得珍惜童年的記憶，這是每個(gè)人心中最簡(jiǎn)單的記憶。 -題詞我經(jīng)常抬起筆，寫(xiě)下我的童年，我的青春和沐浴在陽(yáng)光下的光輝歲月。它們就像一千個(gè)紙鶴，帶我走得越來(lái)越遠。旋轉?我小時(shí)候坐在旋轉木馬上，看著(zhù)我面前的一個(gè)小女孩高興地跳上木馬，好象我多年前見(jiàn)過(guò)自己一樣。那時(shí)，我一直以為我可以繞著(zhù)旋轉木馬環(huán)游世界，四處逛逛，找到自己的未來(lái)。 “憑借華麗的外觀(guān)和明亮的燈光，我在旋轉木馬的天堂里，只是為了滿(mǎn)足孩子們的夢(mèng)想……?！边@首歌“ Spinning Wood”使我回想起。雖然旋轉木馬可以給孩子們帶來(lái)歡樂(lè )，但實(shí)際上卻很可悲。特洛伊木馬只能互相看，無(wú)論它們多么坎bump，無(wú)論如何都追不上?？雌饋?lái)就像是童年的記憶，無(wú)論您如何追溯，都無(wú)法回到過(guò)去。我珍惜并擁有童年對旋轉木馬的回憶。海洋?童年海灘上的要塞是童年的象征。女孩子喜歡撿面包師，吹海風(fēng)。男孩喜歡游泳，釣魚(yú)，然后一起在沙灘上修建沙堡。跳過(guò)即將來(lái)臨的海浪，愉快地再次跳躍，直到媽媽在夕陽(yáng)下叫我回家；故意踩在沙灘上的一系列腳印，看著(zhù)大海填滿(mǎn)了，我再也找不到了。我們的沙堡，我們的腳印。海浪沖了過(guò)來(lái)，帶來(lái)了我們的笑聲。波浪回流，也帶走了我們的笑聲。我珍惜并擁有大海的童年記憶。蒲公英?小時(shí)候，我會(huì )在路邊摘下一朵花，然后輕輕地吹它，然后它會(huì )在天空中飛翔。我媽媽告訴我那是蒲公英。小時(shí)候，我一直以為蒲公英很強壯，很勇敢。蒲公英帶著(zhù)太多的夢(mèng)想和對我的期望，無(wú)法一起飛翔，但它往往適得其反。夢(mèng)想在蒲公英面前嗎？路在哪里？結果，當我還是個(gè)孩子的時(shí)候，我天真的夢(mèng)想被風(fēng)熏醉在我身邊美麗的風(fēng)景中，茫然無(wú)措，可悲地消失了。蒲公英也迷失了自己，猶豫，哭泣和無(wú)助，但這一直是我兒時(shí)的夢(mèng)想。我很珍惜蒲公英，并擁有童年的回憶。童年，我珍惜，我保留，我記得，我追尋到這種記憶值得我永久收藏。值得紀念的值得紀念的文章/施建梅從小就喜歡收集，美麗的羽毛，精致的手帕，帶圖案的鵝卵石，有明顯脈絡(luò )的葉子以及帶有手繪涂鴉的書(shū)簽...所有這些被我視為寶物。把它放到我的寶箱中，成為童年記憶的寶藏。我搬了幾次，打掃了幾次。不僅一件事沒(méi)有丟失，它還成了我的寶貝。那是我在小學(xué)四年級時(shí)做的一個(gè)作文。在文字的封面上，我的名字調皮地寫(xiě)著(zhù)，而教師專(zhuān)欄上整齊地寫(xiě)著(zhù)一個(gè)英俊的“歌曲”字樣。由于擦去記憶，黃紙逐漸變亮，宋老師的臉?lè )浅Ｇ宄爻霈F在靈魂的鏡頭前。宋老師是我小學(xué)的中文老師。高大英俊的外表，別致的寫(xiě)作，幽默的交談和熱情的教學(xué)都是令人欽佩的。長(cháng)大后，我愛(ài)上文學(xué)，以謙虛但真誠的心進(jìn)入文海，這完全歸功于宋老師的指導和鼓勵。在廣闊的文學(xué)海洋中，即使只有一圈漣漪，也感覺(jué)像是一件快樂(lè )的事。宋老師非常擅長(cháng)漢語(yǔ)，也很擅長(cháng)教學(xué)。為了培養我們對寫(xiě)作的興趣，他為我們帶來(lái)了許多報紙和雜志。多讀書(shū)，多讀書(shū)，多寫(xiě)作可以提高寫(xiě)作水平，這就是他經(jīng)常說(shuō)的。他還要求我們認真對待好單詞和句子的積累，隨身攜帶一個(gè)記事本，進(jìn)行相互評估和交流。為了防止我們在寫(xiě)作時(shí)使用浮華的單詞和句子，他多次帶我們體驗大自然：春天，他向我們展示了柳樹(shù)和桃花的第一次覺(jué)醒，夏天，他教我們聽(tīng)蓮花的香味。和昆蟲(chóng)的聲音，在秋天，他向我們展示了黃色的花朵。楓葉，帶我們欣賞冬天的李子，雪和春天...打開(kāi)作文，“當學(xué)生像蜜蜂一樣提到這種小動(dòng)物時(shí)，您會(huì )不會(huì )感到有些害怕？因為它會(huì )刺痛人... “重讀我的童年時(shí)代后，我開(kāi)始感到天真，那時(shí)我仍然感到尷尬。當我完成閱讀后，我將閱讀老師的評論：“我相信每個(gè)學(xué)生閱讀后都會(huì )更好地理解和愛(ài)蜜蜂。能達到寫(xiě)作目的的文章是一項成功的作品！” ，我的內心里有一種情感的感覺(jué)，這種評論對一個(gè)只對作文感興趣的孩子有多大的鼓勵呢！文章“從學(xué)校上路”是最引人注目的，不是因為它寫(xiě)得很大而寫(xiě)得很多，而是因為上面有最多的紅色標記。作品標題上方的三個(gè)醒目的單詞：“加油！”使我臉紅。我記得當這個(gè)作文的手稿交給宋老師時(shí)，老師點(diǎn)頭表示贊賞。復制副本時(shí)，我懷疑單詞的數量太大，這影響了我的演奏時(shí)間，因此我任意刪除了詳細說(shuō)明，并匆忙上交。作品發(fā)表后，我不再理會(huì )紅叉和紅色圓圈的含義。我只感覺(jué)到紅色的“為什么要省略細節，以使構圖充滿(mǎn)漏洞...”，我用問(wèn)號苦苦扭動(dòng)。我的耳朵; “來(lái)吧！”三個(gè)帶有感嘆號的單詞像劍一樣刺入我浮躁的心中。后來(lái)我得知，宋老師原本打算將我的論文作為范本來(lái)閱讀，因為我對自己不負責任，并傷了老師的心。宋老師告訴我們去辦公室的一種方式是“來(lái)”，“來(lái)”和“請來(lái)”。小時(shí)候，我們以老師的名字和姓氏叫到辦公室真是可恥的。我們經(jīng)常臉紅，然后臉紅。宋老師似乎了解我們的想法，并發(fā)明了在工作簿上留言的方法。這樣，局外人就無(wú)法判斷您是否要接受培訓或要做某事。那天，我焦慮不安地去了辦公室。 “與原始手稿相比，這種作文的句子不流利，動(dòng)人，缺乏動(dòng)人能力。您必須務(wù)實(shí)，做事要扎實(shí)。不要急于取得快速的成功。老師相信您并且將來(lái)永遠不會(huì )犯這樣的錯誤?！彼卫蠋煹恼Z(yǔ)氣并不沉重。 ，體重不輕，有一種憤怒和威風(fēng)的味道。那種無(wú)法量化的表情-老師的愛(ài)，教我平穩而宏大地寫(xiě)下“人”這個(gè)詞。有一種感激之情，它可以穿越時(shí)空，將歲月綻放成一串串牽牛角的牽?；?。那是Shien。多年后，紅色的“加油！”以及深入的檢查被刻在我心深處，流淌著(zhù)鮮血。再次觸摸到舊物件，我聞到了舊物件的獨特香氣。這種值得珍惜的記憶，例如玉石，在寒冷中是溫暖的，并已被浸潤在心中。

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